模板在手天下我有，给大家准备了初中教师招聘面试试讲模板，可以随时套用！
Goodmorning,dearjudges.Iamnumber____，applyingfor____(primaryschool/juniormiddleschool)Englishteacher.today,mytopicis____.Now,Iwillbeginmylesson.
上课之前，先对学生进行分组，说明在接下来游戏过程中表现好的小组进行奖励。（如小组奖励墙上贴小红花、星星等）
T:Beforeourclass,Iwilldividestudentsinto_____groups,_____isgroupone,_____isgrouptwo.whenweplaygames,Iwill（giveastar）tothebettergroup,clear?
一、导入(Lead-in/warming-up)
（图片、视频导入/情境导入/歌曲导入/律动导入…）教师在上课之前带领学生唱一首歌/展示有关本节内容的几幅图片或视频，让学生说一说他从图片中发现了什么？/视频中讲了什么？
①图片/视频导入:
T:Beforetheclass,let’slookatsomepictures/(watchavideoonthescreen.)Whenitisover,youshouldtellme:Whatcanyouseefromthepictures?/(youshouldtellmewhatitisabout.)Let’sbegin.Timeisup.Whocananswermyquestion?John,please.
S:……
T:Goodjob!Itdescribes________.sitdown,please.Todaywewilllearnanewlessonabout________.Andyoucanknowmoreaboutitafterwefinishthelesson.
②歌曲导入：
T:Beforeourclass，let’ssingasongtogether.Followme,clapyourhands……（唱四五句即可）
二、新授（Presentationpractice）
（一）听说课
1.讲讲单词：
教师通过展示简笔画/多媒体上的图片，先引导学生用以前所学知识对图片进行描述，引出新单词并讲解新单词。
T:Now,Iwillshowsomepicturesonthescreen,youcandescribeitinEnglish.
S：……
T:yes,it’s_______.ItcanalsobeexpressedinEnglish.
2.练练单词：
活动一：教师领读单词，领读方式包括小组长领读、教师领读（升降调）、onebyone等。
T:NowIwillinvite2studentsreadthenewwordsandotherstudentsshouldfollowthem.
Clear?Whocanhaveatry?/Now,let’sreadthenewwords,youshouldreaditonebyone.
活动二：教师带领学生玩游戏，游戏方式包括大小声游戏、passtheball等。
T:Nowlet’splayagame_______.（如①Highandlowvoice游戏：IfIread_____(大声)，
youshouldread________(小声)，IfIread_____(大声)，youshouldread________(小声)
②passtheball游戏：WhenIsaystart,youshouldpasstheballonebyone,WhenIsaystop,the
onewhogetstheballshouldreadthenewwords.）
3.讲讲句子：教师引导学生带着问题听录音（文章大意/文章讲了什么事？），并找出本节课重点句子（或者创设情景，引出新句子），教师对其进行讲解。
T:now,listentothetape,andthenyoushouldtellme“whataretheytalkingaboutinthetape?/whocanretellthisdialogue?”Now,let’slisten……Stophere,…
T:Ifyouwantto________,howtosay?
T:OK,Iwilltellyou,youcansay________,youcananswer________.(完成句子讲解)
4.练练句子：教师引导学生通过同桌之间对话、造句的方式进行句子练习。（或者各小组一问一答，然后交换的方式进行练习，如Group1ask,Group2answer,thenexchange.）
T:Now,Iwillgiveyou5minutestomakedialoguebyusethenewwordsandnewsentencewithyourdeskmate.
(停顿几秒)timeisup,whocanhaveatry?youandyourdeskmate,please.
（二）阅读课
主要分为三个部分：skimming，scanning，careful-reading.
1.Skimming
初读课文时教师引导学生快速浏览课文，找出文章主旨大意并回答ppt上展示的简单问题。
T:Lookatthescreen,therearesomequestionsforyou,Iwillgiveyou___minutes,readthe
passagequickly,Thentellmethemainideaofthepassage,andanswerthisquestion.clear?Let’s
begin.
T:Ok,timeisup.Whocananswerthisquestion?Volunteer?
T:yes,ittalksabout__________________.Theansweris_______________.
2.Scanning
细读时教师引导学生找出文章中的新单词以及句子，教师进行讲解，并让学生操练，进而更深刻掌握新知识。
T:Now,Iwillgiveyou___minutes,readthepassageagain,findoutthemainwordsand
sentenceofeachparagraph/(thisarticle).
T:ok,stophere.Whocanhaveatry?……yes,it’s_______，_______.Itmeans_______,________.(完成单词讲解)。Andifyouwantto________,howtosay?youcansay________,youcananswer________.(完成句子讲解).
T:Now,Iwillgiveyou______minutestomakedialoguebyusethenewwordsandnewsentencewithyourpartner.(停顿几秒)timeisup,whocanhaveatry?youandyourdeskmate,please.
3.carefulreading
精读时引导学生听录音再读文章并回答2-3个问题，如果学生回答不完整，教师及时进行引导，补充。以便学生更好的掌握本篇文章主要内容。
T:Now，listentothetapeandreadthepassagecarefully，andanswerthisquestiononthescreen.(如：atfirstparagraphIwillgivessaquestionforTorF/thesecondparagraphgiveaquestionforselection./paragraph3makeachartandlettheSsfillinthechartwithcorrectanswers.2-3个即可)
T:stophere,Haveyougotit?……you,please.……Thefirstis________,……
三、巩固练习（Consolidation）
（小组合作）将学生按照之前分好的小组，用今天所学句子对组内成员进行调查/采访/小组角色扮演，此时句子练习不局限于课堂所学内容，锻炼学生的语言表达能力和运用能力。
教师对表现较好的小组及时进行评价，激励学生学习。
T:Iwilldivideyouinto_____groupsandgiveyou_____minutes,youshoulddoasurveyabout_____inyourgrouptopracticetheconversation,after_____minutes,_____groupsshouldgiveaperformance.
T:_____groupdothebest,yougetthestar.
四、小结（Summary）
学生先进行总结，教师对学生不完整的地方进行补充，并进行本节课情感升华。
T:whocanmakeasummaryforus?
S：…
T：yes,wehavelearnedthisnewwords________andsentence________,andweshould
know(情感升华)
五、作业（Homework）
教师布置开放性作业，让学生回去跟父母对话或者跟读录音。
Lookatthescreen,therearetwohomeworkforyou:
（1）listentotherecordingandimitatereadingaloud.
（2）talkwithyourparentsusethenewwordsandsentences.
Classisover,seeyoutomorrow.Bye-bye
That’sallformyclass.Thanksforyourlistening.CanIcleantheblackboard?