我计划写一系列#透过电影看教育#的短文，就从阿米尔·汗主演的印度电影《地球上的星星》开始。
电影的主人公是伊桑，他和全天下所有让父母疼痛的小男孩一样，成绩差，没有时间概念老是迟到，经常和小朋友打架，还爱耍小聪明：把不及格的试卷扔给小狗撕碎，毁尸灭迹。
伊桑在学校的表现也让人头疼，上课老是走神，经常被老师罚站，怕老师责罚就逃课，还让哥哥帮忙写一张请假条。这张假的请假条却被爸爸发现了，这可闯了大祸了，爸爸大怒，拉着他去了校长的办公室。
老师拿出了伊桑零分的试卷，校长给出了解决办法：建议转校。
爸爸当晚就决定，送他去寄宿制学校，因为寄宿制学校可以打服所有的孩子。换了学校，一切就向着好的方向发展了吗？
当然没有。在寄宿制学校，只有一条校规：“纪律。”
家长教不好的孩子，就送去给寄宿制学校，让老师全权接管。寄宿制学校的老师，只会用各种规格、框条约束着孩子，让所有的孩子都整齐划一：死记硬背老师说的话，素描要画出直线且越直越好，体育课队伍要走得整齐，跟不上队伍的直接踢出队伍。
这些老师体罚、辱骂学生，用流水线生产的方式，打造出令家长满意的产品。
伊桑的情况更糟了，作业本全是叉，老师的训斥从未停过，同学的嘲笑也变本加厉。他低下了头，越发的沉默，眼中满是惶恐。
所有人都否定他，否定这个特别的孩子。
伊桑也否定了自己，把最爱的画笔放进了抽屉。
终于，拉姆老师来了，他吹着短笛，穿着小丑衣服，蹦蹦跳跳，吵吵闹闹地走进了孩子们的世界。
拉姆老师发现了伊桑的问题，并主动去探寻原因，他翻开伊桑的作业本，找到了答案。伊桑有阅读障碍，这便是一切的原因。
为什么是这位才相处了几天的美术老师，而不是伊桑的爸爸妈妈发现问题呢？
伊桑的妈妈，温柔，对孩子充满关爱，但是，却缺乏耐心。伊桑和小朋友打架，想要向妈妈解释打架的原因，妈妈没有让他说下去，而是说：“去洗澡吧！”她只想解决眼前的麻烦。伊桑作业错字连篇，妈妈认为他是在“胡闹”，要他“集中注意力”。
伊桑的爸爸，孩子做错事了，第一反应永远都是“打”。他把孩子出现的种种问题，归结于“学习态度”，他认为孩子只是“调皮捣蛋，固执，不听话。”
他们都只看到了表面，想要解决的也是这些表面让他们头疼的问题。他们对伊桑的关心浮于表面，所以他们走不进伊桑的内心世界。
拉姆老师不一样，他主动去伊桑的家里，了解伊桑的情况，告诉伊桑的爸爸妈妈，伊桑种种糟糕的行为并不是故意的，他只是无法控制自己。伊桑是因为做不了同龄小孩都可以做的事，备受责罚，自信心已经被毁灭，所以才用反抗来遮盖自己的无能。
知道一切后，伊桑妈妈问道：“为什么是伊桑？”她哀怨着，愤怒着。
伊桑的爸爸，直接否定了伊桑的一切：“他靠什么和别人竞争，我能养活他一辈子吗？”
只有拉姆老师，他回到学校，并向校长争取，给伊桑“特殊对待”的机会。拉姆老师告诉伊桑，他不是“特别”的，有很多这样的名人，他们和伊桑一样，看待世界的角度和平常不一样，但是这些人能改变世界。拉姆老师给了伊桑自信。
拉姆老师用沙堆、彩笔、橡皮泥、积木、游戏，一切伊桑能接受的，可以理解的东西，教导伊桑。拉姆老师给了伊桑耐心。
伊桑的爸爸来学校找拉姆老师，说自己看了有关阅读障碍的材料，自己也是关心伊桑的。拉姆老师告诉爸爸，大声表达出的爱和背后的支持，才是真正的关心。伊桑爸爸哭了。拉姆老师改变了伊桑的父母。
最后，拉姆老师举办了一场绘画比赛，伊桑的作品在绘画比赛中脱颖而出，得了冠军。拉姆老师给了伊桑全校人的肯定。
拉姆老师点亮了伊桑心中的灯。
每个孩子都是特别的，每个孩子都有自己的步调，每个孩子思考看待世界的方式都不一样，不要用统一的标准去判断孩子是否优秀。
责备、打骂并不能彻底改变孩子，孩子需要的是紧密的拥抱、偶尔的亲吻、大声表达出来的爱和最坚定的支持。
伊桑是不幸的，他是被上天选中的孩子，伊桑又是幸运的，他遇到了拉姆老师。愿所有的伊桑都可以遇到他的拉姆老师。