偶尔翻翻旧照片，我想不少人都会惊讶，小时候的自己是如此多才多艺，我们可能上台跳过舞，比赛弹过琴，竞赛得过优，游戏称过霸。
小杀弟弟从小就擅长音乐，但无奈繁重的学习压力，上高中后只能放弃家长口中“学那玩意能当饭吃？”的理想。
时过境迁父母们的观念也在改变，如今国内的各种特长培训班五花八门，孩子们在学龄前就会有各种选择。
讲到这一部印度电影不得不提——
《地球上的星星》
又是一部有关教育的印度电影，对于这个题材我们最熟悉的，应当就是先后登陆国内院线的《三傻大闹宝莱坞》和《起跑线》，两部电影的豆瓣评分分别是9.2和8.0。
由阿米尔·汗自导自演的《地球上的星星》评分8.8，刚好介于两者之间，但切入点却截然不同，它没有死磕体制，而是始终在探讨如何引导孩子成长。
小男主伊夏是家长和老师眼里的“问题孩子”，上课从来不听讲，考试门门不及格，为了逃避学业甚至伪造假条翘课跑到马路上浪。
纸终究包不住火，在父母发现真相后，他们决定把孩子送去寄宿学校，因为父亲坚信伊夏荒废学业就是因为顽皮。
失去妈妈照顾的伊夏，在寄宿学校变得愈加自闭，甚至被校长提议送到残障学校读书，这时由阿米尔·汗饰演的代课老师尼克出现了。
尼克的教育方式和其他严厉刻板的老师截然相反，他主张让学生自由发挥，全凭自己的意志学习。
这时性格孤僻的伊夏引起了他的注意。
在一次家访中，尼克向伊夏的父母提出了尖锐的问题——
你们觉得孩子顽皮，但有认真听过他对此的解释吗？
其实伊夏并非顽劣，只是患有阅读障碍，在他眼里书上的文字都跳起了迪斯科，因此只能用顽劣和逆反来掩盖缺陷。
老师发现了伊夏身上存在的问题，同时也被他惊人的绘画天赋震惊。
可在其他方面再有天赋有什么用，在大人眼里好成绩才是和别人竞争的筹码。
其实伊夏画画的天赋父母早就知道，但他们认为考试不及格就不能出人头地，并强行把儿子送到寄宿学校“反省”。
在印度的教学模式里，如果没有尼克出现，年仅9岁的伊夏根本不可能被发掘。
因为“正常”的老师只会制定规则、维持秩序，学生们只能在“命题作文”里发挥，只要考不出好成绩就是失败。
这样的情况让我联想到了过去的某个时期。
那时为了让孩子考出好成绩，父母们换房陪读，老师们开班补习，学生们一遍遍的重复着五年高考三年模拟，甚至有全封闭的私立学校，能保证考生个个都上名校。
在这样的环境里有些人如愿，最终金榜题名，还有一些踏上了复读的漫漫征程，但更多的却是逆反和抵触，失去了求学的信心。
吾日三省吾身：高否？富否？帅否？是，滚回家。否，滚去学习。
在这个时期，只有“千军万马，过独木桥”的考试，才是学生们出人头地的唯一出路。
如今时代在发展，教育的环境和方式都在不断变化，现在的中国已经不存在能力被埋没的问题了。
开班补习的现象被遏制，成绩不好的学生拥有更多进修渠道，不少私立学校被直接取消了招生资格。
升学考试更看重的是综合素质，某些科目不够优秀，可以靠其他特长来弥补啊。
渐渐地各种学前英语班、奥数班、琴棋书画班如雨后春笋般，出现在各大小区和商场周边。
不少热门课程早已人满为患，这是孩子们进名校的基础，准备的越早越好，谁都不希望子女输在起跑线。
这个年代，社会需要的已经不再是只会刷题的书呆子，掌握的技能越多越能适应快节奏的发展。
所以，我们马不停蹄的帮孩子报班补课、培养一技之长，但假如我们仅凭自己的判断为子女选择人生的道路，那又和伊夏的父母有什么不同？
《地球上的星星》展现的是尼克老师因材施教的教育方式，但如今竞争从出生就已开始，想要实现它我们差的还太远。
在影片的结尾，老师帮学生找回了自信，也改变了所有人对“问题学生”的偏见，这是在老师引导下学生自主做出的选择。
而从小就活在父母决定中的人，在长大后却突然发现这不是他们想要的生活时，逝去的岁月早已回不来。