俗话说：“得数学者得天下。”无论是中考、高考，还是研究生入学考试，比起其他几门科目，数学始终是最稳定的“筛选器”，令人又爱又恨。还有网友笑称：我不要天下了，请把掉光的头发还给我吧。
如果你留心观察就会发现，从小学到中学，数学一直是两极分化最严重的科目。成绩好的学霸，可以轻松拿到满分，而学习差的同学，拼尽全力也只能拿到几十分，甚至拿着个位数的成绩回家。因此有人戏称，老师在课堂上教的是“天上有几个太阳”，但进了考场才发现，试卷考的却是“天上有多少星星”。
而且，被数学难住的不仅仅是学生，还有可怜的家长们。很多名校毕业的父母，在职场上能谈笑风生、指点江山，但在面对小学数学题目时，却束手无策，纷纷惨遭现实打脸，甚至发出“这题难度不高，但侮辱性极强”的哀叹！
其实，数学并没有你想象的那么难学。但在中国当下的小学和中学数学教育中，存在着一个最大的问题，那就是，没有很好地激发和培养学生对数学的兴趣，有时甚至抑制、磨灭了孩子们对数学的兴趣。
已故的数学大师陈省身常说，“数学课要讲得有趣，孩子们中有些人对数学本来有好奇心，如若教得不好，上课讲得干巴巴的，孩子们逐渐丧失了好奇心，数学就难了。”在年世界数学家大会“中国少年数学论坛”上，他专门题了四个大字——“数学好玩”！
是啊，数学本该是活泼的、有趣的、好玩的，不该成为孩子们成长和学习道路上的拦路虎。周立伟是上海燎原双语学校的资深数学教研组组长，他对此颇有同感。
在多年执教生涯中，周立伟深知孩子们对于数学学习是多么“深恶痛绝”。尤其是在当今教育的大背景下，数学作为考察学生思维能力和应试能力的重要工具，更是将许许多多的孩子牢牢地钉在了被动学习的十字架上，这不仅固化了孩子们的思维模式，还扼杀了他们的思考灵感。
为了让孩子们掌握数学学习的一些方法和技巧，让数学学起来不再那么难，也为了帮助孩子们在生活中感悟数学，充分运用数学，并喜欢上数学，周立伟以金砖国家在线数学联欢节题目为背景，编著了这套《小学生狂欢数学游戏书》。
要知道，除了兴趣之外，数学思维的养成也非常重要。低年级时接触到的数学概念，都还比较具体，是“看得见摸得着”的概念，但进入高年级后，数学所研究的东西，全是看不见、摸不着的，仿佛空中楼阁，没有支点。学习者要习惯去思考这些抽象的“不存在”。这就对学生的数学思维能力提出了更高的要求。
而这套《小学生狂欢数学游戏书》就能解决这一问题，全套书共有三册，分别是《数学思维》《逻辑思维》和《图形思维》，针对数学学科的三大主题，进行专题学习和强化训练，能让孩子在最短的时间内，培养出这三种必不可少的思维方式。
另外，这套书共精选了道好玩有趣的数学题，所有题目都以充满趣味和互动性的游戏方式呈现，寓教于乐，鼓励孩子们跳出传统思维模式，发挥空间想象力、采用新方式来分析信息，寻求解题方法。
例如“三双皮鞋”的问题：小黄、小蓝和小白三个好朋友相约一起玩耍，她们中一人穿黄皮鞋，一人穿蓝皮鞋，一人穿白皮鞋。“你们注意到没有，”穿蓝皮鞋的姑娘说，“虽然我们皮鞋的颜色正好是我们三个人名字中的颜色，但我们当中没有一个人的皮鞋颜色与自己的名字颜色相同。”“啊！你说的对极了！”小黄惊呼道。
那么，你知道小黄、小蓝、小白分别穿了什么颜色的鞋子吗？
同时，这套书面向1-9年级的孩子，采用阶梯式训练的方式，题目编排由浅入深，循序渐进，按照题目从易到难的程度，分为热身训练、思考小达人和再接再厉三大章，能充分激发学生对数学的兴趣，让他们建立起学好数学的信心。
最后，这套书还能全方位锻炼和提高孩子的观察力、分析判断力、专注力、逻辑推理力、空间想象力，让孩子在认真思考的过程中，感受到数学学习的乐趣，体验到反复思考后得出答案的喜悦。
麻省理工学院数学系教授、华人数学家恽之玮曾经说过这样一段话：“其实说到底，数学启蒙的目的，就是要给孩子打开一扇窗，让他们接触到一些更有意思的数学，感兴趣的学生，他会自己主动去学。你只要把窗户开在那里，他就会主动朝外看了。但如果没有人给你打开窗户，他本事再大，也不知道外面发生了什么。”
这套《小学生狂欢数学游戏书》，就是这样一扇窗户，可以激活孩子大脑深层活动机能，开发与众不同的思维空间。正如周立伟老师在书中所说的那样：
单纯学会做数学题并不是学习数学的最终目的，更重要的是，数学学习能带给我们思维能力上的提升和思考问题时视角的改变，而这些在潜移默化中教会我们做事要合乎逻辑，不逾规矩，教会我们做人要谨小慎微，不可敷衍。在我们的成长过程中，数学始终是帮助你进步的最有力的工具，只要你愿意学习并坚持下去，它就会带你进入一个崭新的世界！